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  • 优惠价格: 电话咨询
  • 开班时间: 滚动开班
  • 培训周期: 1个月
  • 课程简介: 本课程主要培养能为0-3岁的婴幼儿和母亲提供服务和指导的人才。课程安排理论联系实践,注重实践中遇到问题时的处理方式及方法,提高学员自身能力和素质。
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行业前景:

新兴行业,发展更趋科学系统化。育婴师是国家劳动和社会保障部颁布的新兴职业,是一门专业化护理与教育职业,其职业定为是0-3岁的婴幼儿和母亲提供服务和指导。随着个人收入提高,广大父母对孩子早期教育非常重视。近年来,“月嫂”和婴幼儿早期教育市场迅猛发展,聘请育婴师进行早期的科学喂养,逐渐成为一个热门职业领域。然而,从业人员整体素质水平参差不齐、专业科学知识匮乏、与用工方在工作内容上的矛盾,存在的问题难以调和。其从业人员大部分为自学人员,对婴幼儿教育缺乏完整的认知,教学内容也只是简单的幼儿园教育。因此现在出现了更


课程简介:

本课程主要培养能为0-3岁的婴幼儿和母亲提供服务和指导的人才。课程安排理论联系实践,注重实践中遇到问题时的处理方式及方法,提高学员自身能力和素质。


学习对象:

1、在幼儿园、亲子园等机构从事早教的教学和管理人员;

2、拟开办幼儿园、亲子园等早教机构的投资创业人员;

3、正在从事或准备从事母婴护理、家庭入户或社区指导的育婴职业工作人员;

4、学前教育和和婴幼儿卫生保健的科研机构人员;

5、准备从事婴幼儿照料、护理、教育或相关专业的大中专院校应届毕业学生;

6、希望获得婴幼儿科学照料、护理、教育知识和技能的(准)父母、(准)祖父母等,可免除高额的月嫂或育儿嫂的费用。


学习内容:

1、生活照料:指导母乳喂养、混合喂养和人工喂养、添加泥状食品、睡眠、尿布的使用和控制婴幼儿二便、婴幼儿的三浴训练、包裹、穿脱衣服和抱孩子、居室卫生、个人卫生、四具消毒;

2、日常生活保健与护理:生长发育、预防接种、常见疾病护理、早期发现发育偏离与异常、危险因素识别、预防铅中毒、婴幼儿体格发育测量、为婴幼儿量体温、数脉搏、危险因素预防和处理、常见疾病简易护理;

3、家庭教育指导与培训:动作与运动、语言、感知与认知、情感与社会性发展。


报考条件:

中级(育婴师/国家职业资格四级,具备以下条件之一者)

1、取得本职业育婴员职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业育婴师正规培训达到规定标准学时数,并取得结业证书;

2、取得本职业育婴员职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上;

3、连续从事本职业工作6年以上;

4、取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中级以上职业学校本职业(专业)毕业证书。


学习效果:

通过本课程学习,学员可以顺利通过育婴师资格证考试,课程注重实践技能的培训,学员培训合格可以胜任育婴园、亲子园或幼儿园等的育婴员/育婴师工作。自身的技能和素质得到提高,成为一名日常生活婴儿护理专家。


课程优势:

1、独特的教学模式,重视学员的动手能力。 2、内容涉及面广,婴幼儿的全方位护理。

学习笔记

育婴师该如何开到孩子说话?

大家在照顾孩子时该如何开导孩子说话呢?下面给大家介绍各个阶段该怎么培养语言能力  

宝宝语言能力发育五大关键期宝宝的任何一种能力的培养,都存在一种“关键发展期”,在这一时间段内注意培养这种能力,可以有事半功倍的效果,语言能力也不例外。宝宝语言能力的发育有5个主要的“关键期”,它们分别是:

0-6个月

虽然不会说话,但是宝宝会从外界吸收词语并在大脑中形成记忆,并且语言会同情感形成紧密的联系。这就要求,父母要利用日常生活中一切可能的机会,来同宝宝进行语言交流。喂奶、换尿布、散步等等,都是父母通过语言与宝宝建立情感纽带的大好时机,可以帮助宝宝学会语法规则和语言习惯,建立对语言这一工具的最初印象。

1岁左右

1岁的孩子,开始用自己的语言来表达思想与情感。父母应当鼓励他们表达,给他们自由发挥的空间,既不要打击他们的表现欲望,也不要强迫他们说话。

父母要告诉宝宝:说话时要看别人的脸和嘴,既是尊重他人的需要,也可以由此来纠正宝宝的发音。当宝宝的发音或表达不正确时,父母应当示范用正确的说法,要让他知道哪里不正确,正确的应该怎么说。如此反复,他就可以进行正确的表达了。

2-3岁

此时孩子已经可以同他人交流了。注意家长不要再用“吃饭饭,做车车”之类“童语”和孩子说话了,应使用成人语言和他们交流。,让孩子学习语言规范的用法。另外,要多鼓励孩子与他人说话,可以让孩子演出一些小剧(类似“过家家”),通过扮演不同的角色,增强其对语言的认知能力,懂得不同社会角色的语言方式。

在这一阶段,需要注意的是:大人说话声音不能过大,不要使用暴力语言,否则容易对宝宝产生不良影响。

4岁左右

宝宝开始愿意关注文字。在这一阶段,父母可以教宝宝阅读。阅读不是简单的“识字”,而是用文字的方来强化宝宝已有的生活经验,并把文字与口头语言联系起来。日常生活中,家长可以给宝宝讲故事,让宝宝靠文字而不是图画来理解故事内容,必要时可以让孩子自编故事。

5-6岁

给孩子一个好的语言文字环境,有助于帮助孩子发展他的语言文字能力。父母可以陪伴孩子阅读,既可以给他们将故事的内容,也可以给予图画让他们自由地发挥想象力,去探讨故事可能的过程与结局。看电视节目,此时也是一个有效的教育手段。父母陪同孩子观看节目,并积极引导孩子发表他对节目内容的看法。这是培养孩子独立自主地运用语言的能力。还可以鼓励孩子即兴写下自己的观点想法,遣词造句有错误的,父母要及时纠正,避免错误的用词与语法一再被强化。

希望大家在陪伴孩子的时候能够正确的引导孩子说话。

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